Equilibre corps et esprit

Pourquoi les réflexes archaïques ?

Une découverte empirique faite au travers de rencontres et de lectures. Une décision de me former pour apporter des réponses à des maux sur lesquels parfois on ne met pas de mot.

Après 18 ans dans la formation professionnelle spécialisée en Ressources Humaines, j’ai choisi de changer de voie.

L’observation des jeunes que j’ai longtemps côtoyés en formation et mes nouvelles connaissances m’ont permises de faire le lien entre des difficultés constatées tant sur les troubles DYS que sur des attitudes corporelles inadéquates.

Des prises en charge précoces pourraient apporter un certain nombre de soulagements et de meilleures dispositions face aux difficultés de l’apprentissage.

Je me suis de nombreuses fois interrogée au cours de mon parcours sur l’évolution des enfants en tant maman de jumeaux et formatrice professionnelle auprès d’un public de jeunes adultes. Force de constater que l’accent est mis sur le diagnostic mais rarement sur l’accompagnement des troubles dysfonctionnants.

La réponse reste encore discrète et rien n’est simple pour le suivi d’un enfant diagnostiqué.

En effet, comment gérer un enfant impatient, comment contrer la procrastination, comment gérer les émotions, comment alimenter ces demandes. Comment répondre aux troubles de l’attention, à la dysgraphie et la dyscalculie… En résumé, comment accompagner les difficultés ?

Maintenant, je saurais apporter d’autres réponses plus proche d’un équilibre entre le corps et l’esprit. C’est cet équilibre qui m’intéresse car rien n’est figé, tout peut bouger…

Doublement formée, à l’Atelier des Apprentissages et RMTI et bientôt Bal à Vis-X, je propose une approche globale des réflexes archaïques avec des objectifs d’apporter une amélioration du quotidien, et une gestion progressive des difficultés qui vont peu à peu s’estomper.

La remédiation que je propose permet d’intégrer les réflexes archaïques non inhibés en douceur et de soulager l’enfant dans son quotidien.

Les réflexes archaïques s’apparentent à des programmes de mouvements automatiques, communs à tout Homme.

Ils sont déclenchés par des stimuli sensoriels spécifiques et leur rôle : protection et survie, connexions cérébrales, et intégration sensorielle et développement moteur dans le champ gravitationnel (verticalité, latéralité, périphérie, émotions…).

Leur évolution connaît 3 stades : une phase d’émergence, une phase de pleine expression une phase d’intégration.

Si ce cycle est entravé, peuvent s’ensuivre des déficits posturaux, des troubles d’apprentissage et comportementaux.

Les techniques de l’Atelier des Apprentissages permettent aujourd’hui de remédier à la persistance des réflexes archaïques chez l’enfant et l’adulte de tous âges.